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2019新浪教育盛典访谈:哈尔滨小达人张乃心

时间:2019/12/9 16:40:43   作者:   来源:   阅读:344   评论:0

  12月3日,新浪2019教育盛典在北京盛大举行。近千名教育学者、行业权威、院校代表、跨界机构负责人齐聚一堂,共同聚焦“教育的力量”主题,开启一场非比寻常的教育智慧之旅!

  新中国成立70周年,教育又站到了新起点。是洞悉趋势、乘势前行?还是大胆创新、破局而立?!保有“爱”的情怀,冲破传统桎梏,拓宽全球化视野,借助科技和大数据,联结更多资源。本届盛典与千万教育者一道再次回归教育本源,汇聚更大的教育力量,探索新时代教育的更多可能性和美好未来。

2019新浪教育盛典访谈:哈尔滨小达人张乃心

  以下是本次活动的嘉宾张乃心的访谈实录:

  主持人:各位新浪网友大家好,欢迎您锁定新浪网教育频道,目前您关注的是新浪2019教育盛典的节目现场。本时段为您邀请到的是哈尔滨小达人少儿教育集团董事长、校长张乃心,您好!

  张乃心:各位网友你们好!

  主持人:首先恭喜您斩获2019年度影响力教育人物奖项,2019年度品牌实力教育连锁机构两个奖项。百年大计,教育为本,这是一个民族兴旺的标志,也是一个人一生受益的财富。回顾您的从教之路,您认为教育的本源是什么?在新时代下教育者应该如何回归本源不忘初心?

  张乃心:这个问题让我想到了中国最伟大的教育家,孔子主张的教育核心是培养“士”,而“士”的标准就是“君子”,即把“君子”当作教育的培养目标。而君子要德才兼备,以德为首。在当今我们说“德”的形成要回归到家庭教育之中,这也正是中国文化所倡导的,成德,从家里开始培养,结合中国文化,应该从孝开始。因此,我认为:教育的本源是对其德行、人格的培养。要帮助我们的孩子建立起他的善性与对事物敬畏之心,培养孩子具有更健康健全的人格,他的天才禀赋才会有真正的价值,才会对生命和社会发展有更大的益处。

  那么如何回归教育本源呢?

  2018年,全国教育大会上深刻揭示了办好教育对实现中华民族伟大复兴的重大意义,科学阐释了国家以新时代新形势,改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新时代的要求:围绕“立德树人”的教育目标,着重发展素质教育。让教育回归本真,这为我们新时代教育工作者,指明了方向。

  对于幼儿的素质教育,我认为首先呵护孩子天性中就有的好奇心和探知欲,同时培养孩子对新鲜事物的兴趣与爱好。

  基于此,小达人少儿教育提出了“生态教育”的办学思想,以儿童发展为本位,以人类发展生态学为理论视角,建立适当的衔接机制开展幼小协同科学衔接教育。着重倡导对于儿童学前各项准备力的研究与实践应用。让他们充满乐趣地去探索新世界、接纳新知识,顺应儿童心理的去培养孩子的意志力、责任感、目标感从而让儿童形成良好的价值取向。

  第二,弘扬中国文化的精神底色,同时发展素质教育,把STEAM教育引入课堂。

  小达人学校在多元主题活动中以浸润的形式让孩子们体验到中国传统文化美德教育的魅力与精髓。培养孩子从小了解认识中国文化的魅力。让孩子先从小我做起,到每个家庭再扩大到社会乃至世界。从刚才我们谈到的培养孩子的成德也是中国核心文化价值之一。培养孩子的孝亲文化,让孩子从小学会感恩,学会敬与爱,学会善与施。从幼儿园到高中,让孩子们多亲近大自然,了解社会,认识城市发展及城市建筑美学,了解音乐与艺术美学等,多增进孩子们社会实践主题活动,从小学开始就养成了解职业生涯发展规划。

  第三,培养孩子的终身学习力、内驱力和好奇心,为孩子一生的幸福成长奠基。

  当今,我们面临的最大挑战就是知识的更新太快,所以终生学习显得尤为重要。我们除了要培养孩子终身学习的能力还要培养孩子要具有自我驱动的学习力, 自我驱动是来自内心的,当他有兴趣有目标去做一件事情内驱力是发自内心的。同时,让孩子永远保持一颗好奇的心,强烈的好奇心会让孩子们更努力的去探索,而人类对宇宙世界的认识与认知永远在探索的路上。

  主持人:世界是变幻莫测的,永远不要停止你的好奇心,才能吸收更多的新鲜知识。那其实我们身在教育界,必然都知道2019年是我们教培市场的重生之年,在此期间,哈尔滨小达人少儿教育集团都做了那些突破与探索?

  实行多元化的素质教育

  张乃心:哈尔滨小达人少儿教育集团2010年建立第一所学校,作为中国较早进入幼小衔接教育的企业,对于小达人来说,我们已经走过了十年的实践探索之路,是继续积累并向上不断攀升的过程。

  在教育理念上,哈尔滨小达人以专业的视角对幼小协同科学衔接的工作潜心做了大量有价值的研究与实施。在2018年我在《中国校外教育》发表了《幼小衔接的‘断层’与‘接口’——以人类发展生态学为理论视角》的论文,学校在多年研究学习中形成了构建科学的生态性学前教育理念,并不断演进以保持先进性。这种理论和实践,为孩子一生成长打下了坚实的基础,不仅对标了家长的需求痛点,还在更高的层次上引领着家长对幼小科学衔接的认知观念,使家长更加关注孩子的学前准备力与综合素养的衔接。

  在教育模式上,学校紧跟时代发展和国家对教育赋能政策导向,围绕儿童核心素养发展进行多元化素质教育。集团旗下的三所学校和一所小工程师俱乐部,不仅针对学前4—6岁幼儿提供综合素养教育,还为6-14岁孩子提供STEAM课程社会实践教育基地,为儿童全面发展提供了良好的基础设施和文化氛围,让孩子在立德树人的同时,锐意进取、热爱生活,全面提升孩子解决问题的能力 。

  在课程体系上,小达人经过10年探索,从终身教育的角度出发,研发出学校系列课程体系,包括幼儿好习惯养成课程、悦动健体课程、快乐多元校本课程、小达人主题活动课程、社会体验探究课程、小达人离校课程等课程,将培养儿童运动能力、专注力、早期阅读力、沟通表达能力、动手实践能力及良好行为习惯纳入多元课程中,以培养幼儿在幼小衔接阶段所需具备的关键能力为目标,契合幼小协同科学衔接核心需求。

  在教学方法上,小达人一改传统课程单一讲授的形式,以学校开放的环境、师生和谐的环境,为幼儿创造自我表现的环境来促使幼儿快乐成长。我们的老师在教学中,尊重平等的沟通方式,尊重个体差异,并用参与度极高的互动、游戏来激发孩子的好奇心和求知欲。在课堂氛围、个别化、区角活动、教学方式和参与度五个方面构造出了帮助幼儿实现平滑过渡的路径。个性化教育,更有利于针对个体差异解决独特的幼小衔接痛点。

  在师资管理上,我们从2015年开始实施ERP数据管理模式,构建教师阶梯式成长发展,促进学校管理的科学化和规范化。每年制定三年递进式发展战略规划,为全体教师做三年职业生涯发展规划,提升教师育人能力与专业技能。我们的教师队伍虽然都很年轻,可对于小达人来说,都是工作5年甚至10年的“资深教师”,在小达人教职工流动率非常低,教师队伍的凝聚力很高。但是不流动有它的双面性,于是我们通过打开教师的视野,走出去,把重量级专家请进来,多维度组织教师教育教学研究课题活动,利用互联网+数据平台不断分析研究教师个体差异助力教师发展,为教师成长赋能。我们在不断扩充教职工数量的同时,通过对教师资历的把控,使得集团教职工学历水平整体提升,2018年达到93%的本科占比。

  综合这些教育理念的探索和实践,再加上我们多年来持续对社会及家长进行分析调研,分析家长对幼小衔接的认知和市场需求,以各项指标的变化作为教学反馈,指导自身在课程设计、教学方法等各方面的发展,从而保障自身幼小衔接教育的科学性和先进性。

  主持人:目前市场上的幼儿教育机构不胜枚举,据数据显示(CVSource投中数据2019),在诸多细分领域中,教育培训成为消费服务投资领跑者。这无疑是教培市场的重要契机,机构应如何去应对机遇与挑战?

  张乃心:当下技术发展极为迅速,颠覆传统教育的不是在线教育,而是数据科学、认知科学与教育的结合,这种结合只能依赖技术实现。就目前来讲,信息技术已经应用在小达人的运营管理、报名招生等环节,提升了小达人的运营效率,也为教学活动的开展提供了更多的选择和更大的便利。未来技术在教培行业的应用也会更为广泛,并会与教学内容紧密结合,不断提升教学效率和教学体验。小达人也在为此而努力,紧跟技术发展的脚步,将技术与教育科学有效的融合。

  2020年,小达人少儿教育集团即将进入集团发展的第3个五年规划期,收获了前两个稳步发展之后,我们会继续规划小达人少儿教育集团新的战略发展布局,继续探索全球教育市场发展规律,咬紧时代脉搏,再次在教育行业中、在国际视野中,进行定位,同时不断挖掘我们的成长潜力,提升核心竞争力,为推动中国素质教育、幼小衔接教育发展,做出我们的贡献。

  主持人:面对新时代,您如果结合本届盛典的主题“教育的力量”,谈谈未来幼小教育机构将如何为教育赋能?

  关注幼儿核心培养价值观

  张乃心:随着科技时代的迅猛发展,大数据时代已经到来,AI人工智能时代将紧随其后,在世界充满着不确定性的今天,倒逼着教育要面向更广阔的思考。我们要思考如何培养适应未来式发展的人才,并为他们做好一生的幸福发展奠基。随着国家对素质教育的重视度增长。越来越多的家长认同家庭教育不足以满足幼小衔接阶段所需的综合能力培养。尤其是新生代父母对儿童教育愈加重视,也越来越科学化。家长希望儿童在运动、学习以及游戏中能提升体力,激发潜能,增进社会适应力,养成独立自主的个性。尽管如此,幼小衔接教育依然是全球性的教育研究课题,中国的幼小衔接教育问题相对较突出,从幼儿园、学前机构、小学、社区到家长对幼小衔接教育都普遍存在误区,并且缺少认知途径。这样的观念下,中国幼小衔接教育的开展需要面对诸多痛点。

  未来,专业科学的幼小衔接教育机构对于推动整体学前教育领域的发展,将承担更大的社会责任和行业责任。我认为未来幼小教育机构要不断通过自身教育理念和教育实践的提升,探索适于儿童身心发展和能力培养的教育路径,缓解孩子从幼儿园升上小学的段差压力,创造幼向小教育的价值。同时,我们还要承担起教育家庭、营造整个社会教育环境的重任。对幼儿来说,很难适应小学生活的另一重要因素是师生关系的改变。小学重在教育,师生关系由幼儿园时期的照料改为管理、教育,幼儿难以适应。因此幼小衔接需要在师生以及家长关系协同上建立起缓坡,使幼儿安稳过渡。目前,哈尔滨小达人率先以授课教师+跟班教师的模式进行幼儿保教;同时以亲子活动为切入点,一方面通过亲子主题活动增加家长在幼小衔接教育中的参与度,另一方面也向家长输出了学校的科学衔接理念,带领家长与幼儿共同成长。

  未来10年,我们要继续努力,小达人要为社会和更多的家庭解决问题。要为4-16岁的孩子们、年轻的父母们、90后的教师们、为小达人少儿教育集团的使命“创造教育价值,服务家庭社会”去付诸行动,用行动继续为教育事业赋能。

  主持人:谢谢您,看得出来您对未来的教育市场是充满了信心,最后也非常感谢张总这时段带来的分享,也感谢大家关注新浪教育盛典,我们下时段再见!

  张乃心:谢谢。


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