教育部《“做中学”领航行动指南》明确将航空航天纳入义务教育重点探究方向，要求4-9年级学生每学期完成标准化科学探究实践任务，推动航天科普从浅层体验走向深度探究。
航空航天主题自带趣味性，深受学生喜爱，但当下多数校园航天课堂存在明显局限：教学内容零散单一，多停留在纸飞机制作、航天影片观看等浅层体验，缺乏分层递进、体系化的探究项目，无法支撑学生完成完整的科学探究闭环，难以达成新课标育人要求。
针对航空航天科教落地痛点，2026年河北省科学教育大会上，奇趣科学张芳总分享了分层化、体系化的科教实践思路：航空航天教学应当遵循青少年认知规律，由浅入深、循序渐进，从基础模型实操，逐步过渡到深空场景模拟探究，让学生沉浸式探索航天科学奥秘。
基于这一理念，奇趣科学搭建梯度化航空航天探究课程体系，实现从基础纸飞机空气动力学实验，到空间站运行模拟、火星种植实验、深空环境探索等高阶探究项目的全覆盖。
整套课程匹配不同学段学情，设置分层探究任务，配套标准化教具包、精细化授课教案与完整探究流程设计，全方位贴合课标探究要求。学校可直接引入落地课堂，引导学生完整经历猜想假设、动手实操、数据验证、报告总结的全探究流程，搭配专属教师落地培训，全面保障航空航天探究课堂高质常态化开展。
航天梦想的培育，始于每一次脚踏实地的科学探究。阶梯式、体系化的航空航天实践课堂，既能守护学生的航天好奇心，又能将兴趣转化为扎实的科学探究能力，助力青少年深耕航天素养、逐梦星辰大海。